پایان نامه بررسی رابطه بین سبک رهبری با عملکرد مدیران مدارس ( مدارس متوسطه غرب استان گیلان )

  • Code: # 30488

  • تعداد صفحات: 141
  • فرمت فایل: word
  • سال: 1393
  • مقطع: کارشناسی ارشد
  • دسته بندی: مدیریت
قیمت جدید: ۳۵,۰۰۰ تومان
۶۵,۰۰۰ تومان
دانلود
  • خلاصه
  • فهرست
  • خلاصه پایان نامه بررسی رابطه بین سبک رهبری با عملکرد مدیران مدارس ( مدارس متوسطه غرب استان گیلان )

    پایان نامه تحصیلی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد

    رشته : مدیریت دولتی              گرایش:  منابع انسانی 

     چکیده

    مدیریت ، رهبری و چگونگی کارایی و عملکرد مدیران از جمله عوامل موفقیت سازمانها محسوب  می شود . سبک مورد قبول مدیران در کارایی ، عملکرد و اثر بخشی سازمانها تاثیر مستقیم دارد .

    درجامعه مدیران فراوانی وجود دارند ، لیکن آنچه مهم است وجود افرادی است که آماده پذیرش نقشهای علمی در جامعه باشند و کار خود را با عملکرد بهتر و سبک موثر که مناسب با اوضاع و شرایط خاص سازمان خود باشد ارائه نمایند .

    البته باید اذعان نمود که بین مدیریت و رهبری تفاوت وجود دارد . یکی از صاحب نظران مدیریت به نام زالزنیک[1] معتقد است که تفاوتها در طرز تلقی ها نسبت به اهداف مفهوم کار به روابط بین دیگران ، خود اداراکی [2]و توسعه می باشد .  مدیران به پذیرش طرز تلقی غیر شخصی یا انفعالی و رهبران بیشتر تمایل به نگرش شخصی نسبت به اهداف دارند. (مولینز،1991،ص 119) .

    هدف اساسی این پژوهش کشف رابطه بین سبک رهبری و عملکرد مدیران مدارس متوسطه غرب استان گیلان می باشد .

    روش اجرا در این تحقیق بر اساس طرح تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی است.مطالعه توصیفی برای تعیین و توصیف ویژگی های یک موقعیت صورت می گیرد. از این رو هدف هر مطالعه توصیفی عبارت است از تشریح جنبه هایی از پدیده مورد نظر پژوهشگر و با دیدگاهی فردی، سازمانی، صنعتی و نظایر آن.

     (خاکی، 1382، ص 123)

    ابزار اندازه گیری در این پژوهش دو نوع پرسشنامه ی استاندارد که یکی برای نوع سبک رهبری و پرسشنامه دوم به سنجش شاخص های عملکرد مدیران پرداخته است.

    اعتبار پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ برآورد گردیده است که برای پرسشنامه سبک رهبری 81.1% وبرای پرسشنامه عملکرد 97.2% می باشد .

    برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش نیز از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است . در سطح توصیفی از مشخصه های آماری نظیر فراوانی ، درصد میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون های همبستگی پیرسن و جداول مقایسه میانگین ها و با بهره گیری از نرم افزار  Spss استفاده شده است . تحقیق حاضر از نوع توصیفی- همبستگی  بوده واز نظر هدف کاربردی بوده ودارای یک فرضیه اصلی و دو فرضیه فرعی به شرح زیر می باشد:

    فرضیه‌های تحقیق

    فرضیه اصلی:

     بین سبک رهبری و عملکرد مدیران  مدارس متوسطه رابطه وجود دارد.

     

    فرضیه های فرعی:

    1- بین سبک رهبری استبدادی/ غیردموکراتیک و عملکرد مدیران مدارس متوسطه غرب گیلان رابطه معنادار وجود دارد.

    2- بین سبک رهبری مشارکتی/ غیرمشارکتی  و عملکرد مدیران مدارس متوسطه غرب گیلان رابطه معنا دار وجود دارد .

    جامعه آماری تحقیق کلیه مدیران مرد وزن شاغل در مدارس متوسطه مناطق آموزش وپرورش  غرب استان  گیلان وروش نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس می باشد . برای گرد آوری داده ها از روش میدانی و ابزار پرسشنامه استفاده شده است جهت آزمون فرضیه ها نیز از آزمون همبستگی پیرسن و جداول مقایسه میانگین ها  استفاده شده است .

    واژگان کلیدی: سبک های رهبری  ، عملکرد

     

    1 Zaleznix

    2 Self-Perleption

    مقدمه

    رهبری[1]به عنوان موتور محرکه در مدیریت ،تجارت ،امور دولتی ، گروهها و سازمانهای بی شماری که به زندگی ما شکل می دهند یا در آنها کار می کنیم مطرح  بوده و کشورهای توسعه یافته جهان توجه ویژه­ای به این مقوله داشته اند. بی شک برای رشد وبالندگی  کشورها ضرورت توجه جدی تر به مقوله رهبری  امری اجتناب ناپذیر است. رهبری عبارت است از توانایی در اعمال نفوذ بر گروه وسوق دادن آن به هدفهای مورد نظر .منبع این قدرت یااعمال نفوذ جنبه رسمی دارد،همانند تکیه زدن بر مسند مدیریت ، در یک سازمان.  (استیفن پی.رابینز،1378،صص 217- 218)

    رهبری وایجاد انگیزه و تعهد در کارکنان یکی از وظایف مهم مدیران و سرپرستان است . رهبری وقتی محقق  می شود که شخصی بخواهد شخص دیگری را به منظور نیل به هدفهای پیشبینی شده تحت تاثیر قرار دهد . رهبری برخلاف برخی از وظایف مدیریت مثل برنامه ریزی و سازماندهی ، وظیفه ای کاملا رفتاری است که با درگیری فراوان در روابط شخصی ملازمه دارد .

    متفکران علوم انسانی مفهوم رهبری را از ابعاد مختلفی مورد بحث قرار داده اند . برخی رهبری را توانایی ترغیب دیگران به کوشش مشتاقانه جهت اهداف معین می دانند . اگر موضوع رهبری در سازمان و تشکیلات بخصوصی باشد آنگاه رهبری سازمانی ((نفوذ در زیر دستان و همکاران جهت تحقق اهداف سازمانی))معنی می شود .

    جرج تری[2] رهبری را عمل تاثیر گذاری بر افراد می داند بطوریکه از روی میل و علاقه برای هدفهای گروهی تلاش کنند

    بررسی رابطه بین سبک های رهبری و عملکرد مدیران مستلزم بررسی روند تغییر نگرشها به مقوله رهبری در نهضت مدیریت علمی فردریک تیلورکه وظیفه رهبر را اجرای معیار های عملکرد برای رسیدن به اهداف سازمان می داند. و نهضت روابط انسانی التون مایو که به فراهم آوردن فرصتهایی برای تسهیل در دستیابی به اهداف مشترک و نیز رشد و پیشرفت شخصی پیروان توجه دارد. 

     

    1-2) بیان مسئله

    به باور بسیاری از صاحب نظران مدیریت وسازمان ، سبک رهبری یکی از مهمترین عناصر موفقیت مدیران است که به مرور زمان و بر پایه تجربه ، تحصیلات ، آموزش ونظام ارزشی و اعتقادی آن پایه ریزی می شود (هرسی و بلانچارد،1993 ).سبک رهبری وتصمیمات گرفته شده به وسیله مدیران ، بر عملکرد[3] سازمان از بالا به پایین اثر گذار است . این عامل ، سبب ساز شکست یا موفقیت سازمان است زیرا افزون بر سایر عوامل داخلی محیط سازمان،بر عوامل خارجی محیط سازمان نیز اثر گذاری و کنترل دارد.

     (لاسیِر و آچوآ،1993).اتزیونی[4] با بررسی کارهای بیلز و اسلاتر [5]دو نوع رهبری را در سازمان شناسایی کرد و ابراز داشت که نیازهای سازمانی مشخص می کند که چه نوع رهبری موفق خواهد بود.

    (تنینبوم و اسمیت،1986).

    مشکلی که بیشتر سنخ شناسی های سبک رهبری با آن مواجه اند،مطلق نگری است ،بیشتر سبک شناسی ها در فرایند اندازه گیری و تشخیص به سوی نوعی برچسب زنی گرایش می یابند ، در حالی که  قرار دادن مدیران در یک سبک قدر مطلقی،  چندان منطقی و انسانی بنظر نمی رسد.لذا ،در سال های اخیر تلاش هایی گسترده جهت سبک شناسی های طیفی صورت گرفته است.در این دیدگاه پس از  مفهوم سازی تنوع سبک ها، هر مدیر در هریک از سبک ها می تواند حدی از امتیاز را کسب کند.در نتیجه، این نوع سبک شناسی ها قطعا نیاز به یک نظام تفسیری پیچیده تری نسبت به ساده انگاری های گذشته خواهند داشت. می توان به برخی از  مفاهیم رهبری به سبکهای کاریزماتیک، سنتی و بوروکراتیک وبر، سبکهای استبدادی ،دموکراتیک و آزاد منشانه ی لوین، لیپیت و وایت، سبکهای فرد مدار و وظیفه مدار فیدلر، سبکهای خدمت گزارانه ی گرینلیف[6]، سبک های تبادلی وتحولی  برنز، سبک رهبری محیطی کار مازی[7] ، سبک رهبری رسمی ویکر[8] و سبک رهبری خودشیفته ماکوبی [9] برای بیان بیشتر مسئله اشاره نمود .

    هنری پیر[10]در رساله خود تحت عنوان ((برتری در رهبری)) اعتقاد دارد که سه موضوع وجود دارد که هیچ دانشکده ی نتوانسته بدرستی درمورد آنها بنویسد . این موضوعات عبارتند از عشق، هوش و رهبری  از این سه موضوع رهبری مرموز ترین و غیر قابل پیشگویی ترین آنهاست.(باقری،1373) بیشتر تحقیقات انجام شده در زمینه های سبک رهبری و پیامد های ناشی از آن بر سبک های وظیفه مدار و رابطه مدار تمر کز داشته اند. یکی از  جدید ترین نظریه های رهبری ، نظریه های رهبری تحولی و تحول گراست که نسبتاً از جامعیت بیشتری برخوردار است و این سبک مورد علاقه و توجه بسیاری از متخصصان و صاحب نظران مدیریت را به خود جلب نموده است .

    مدل هرسی و بلانچارد 4 سبک رهبری را معرفی کرده است که عبارت اند از :

    سبک رهبری دستوری (وظیفه مدار)(Dilective Leadrship ) : این سبک  به شدت طرفدار کار وبسیار کمتر توجه به کار مند دارد ، کارکنان دقیقاً می دانند که سازمان از آنها چه توقعی دارد و در این راستا دستورات روشنی از طرف رهبر ابلاغ می شود .

     سبک رهبری عرضه کننده یا حمایتی (Suppertive Leadrship): در این سبک رهبر همزمان هم به مقوله کار وکارمند توجه شدید دارد و ارتباط بین رهبر و کارمند دوستانه است

    سبک رهبری مشارکتی (Participative Leadrship): در این سبک رهبر شدیداً طرفدار کارمند و کم توجه به کار است و از کارمند نطر خواهی زیاد می شود لذا در خصوص اخذ تصمیمات نهایی تفویض اختیار نمی شود.

     سبک واگذاری اختیار(تحول گرا ) (Surrender option  Leadrship ) :  در این سبک رهبر دخالتی در امور ندارد و اختیارات بطور کامل به زیر دستان واگذار می شود زیرا تصور بر این است که زیر دستان دارای شایستگی کافی برای تشخصیص موقعیت و انجام وظایف هستند .این سبک بر مبنای تئوریYشکل گرفته است.

    در تئوریهای نوین (مدرن ) تاکید بر تاثیرات رهبری و مطالعه جایگاه قانونی رهبر در بروکراسی در نظر است اما در فرا نوین تمرکز بر چگونگی فرایند رهبری است که رهبری را به دو سبک عملگرا و و رهبری تحول گرا تقسیم نموده است، که در رهبری عملگرا حفظ جایگاه قانونی ، بهبود کیفیت عملکرد از طریق مبادلات       رئیس – مرئوسی  و هدف بالا بردن انگیزه ، در کارکنان است . در رهبری تحول گرا از طریق سیستم ارزشها و باورهای مشترک اثر گذاری می کند و پیروان را به نگاه نو ، حتی به مسائل کهنه  وتلاش مضائف و نیل به اهداف وا می دارد .

     فیدلر[11]معتقداست عملکرد موفقیت آمیز گروه به این امر بستگی داردکه شیوه وسبک  رهبری باید متناسب با موقعیت و شرایطی باشد که فرد درآن قرار می گیرد و پرسش نامه ای تهیه نموده و آن را پرسش نامه ناخوشایند ترین همکار[12]نامیده و هدف این بود که رهبر به انسان توجه می کند یا تولید و کار .

    وسه شاخص موقعیتی با عناوین رابطه رئیس و مرئوس، ساختار یا نوع کاری که باید انجام شود و میزان قدرت رهبر.

    تئوری مسیر- هدف ازمهمترین بحث های در زمینه رهبری است  که می گوید اساس کار رهبر این است که به پیروان خود کمک کند تا بتوانند به هدفها دست یابند و آنان را هدایت و رهبری کنند تا مطمئن شوند که هدفهای آنان با هدف کلی گروه و سازمان سازگار است و رهبران اثر بخش راه را نشان داده و موانع را برطرف می کنند .

    به  نظر رابینز عملکرد عبارتند از :آنچه که افراد در سازمان انجام می دهند و شیوه ای که افراد ، بر عملکرد سازمان اثر می گزارند.

    پورتر ،لاولر،کمبل و بریچارد عملکرد[13] را تابعی از میزان استعداد ، مهارت درک وظیفه ، کوشش، انتخاب، پایداری و جلوگیری از اوضاعی که تحت کنترل قرار ندارد تعریف کرده اند .

    دسلر عوامل موثر بر عملکرد را در چهار گروه فردی، شغلی،سازمانی و تغییرات سازمانی طبقه بندی کرده است .

     عملکرد تحت تاثیر تغییر ساختار و استراتژی های سازمان می باشد بدین معنی که تغییر در استراتژی های سازمانی ایجاب می کند که ساختار تغییر نموده و در نتیجه عملکرد نیز متاثر از این تغییرات خواهد بود . ساختار می بایست بگونه ای در سازمانها طرح ریزی گردد که اجرای استراتژی ها را تسهیل نماید و در نتیجه عملکرد افراد نیز همسو با این تغییرات متفاوت خواهد بود .

  • فهرست پایان نامه بررسی رابطه بین سبک رهبری با عملکرد مدیران مدارس ( مدارس متوسطه غرب استان گیلان )

    فهرست:

    فهرست مطالب

    عنوان                                                                                                              صفحه

    چکیده 1

    فصل اول:کلیات تحقیق.. 3

    1-1) مقدمه. 4

    1-2) بیان مسئله. 5

    1-3) ضرورت و اهمیت تحقیق.. 9

    1-4) اهداف تحقیق.. 10

    1-5) چارچوب نظری تحقیق.. 10

    1-6) فرضیه‌های تحقیق.. 13

    1-7)تعریف نظری (مفهومی ) و عملیاتی متغیرهای مستقل و وابسته تحقیق: 13

    1-7-1) متغیرهای مستقل.. 13

    1-7-1-1 )تعریف نظری ومفهومی : 13

    1-7-1-2)تعریف عملیاتی متغیر مستقل (سبکهای رهبری): 15

    1-7-2) متغیر وابسته (عملکرد) 15

    1-7-2-1)تعریف نظری ومفهومی : 15

    1-7-2-2) تعریف عملیاتی متغیر وابسته عملکرد : 16

    1-8) قلمرو تحقیق: 17

    فصل دوم : مروری بر ادبیات تحقیق.. 18

    2-1) رهبری سازمانی : 19

    2-1-1) نظریه های هدایت و رهبری: 20

    2-1-1-1) نظریه های خصوصیات فردی رهبری: 20

    2-1-1-2) نظریه های رفتاری رهبری: 20

    2-1-1-3) نظریه موقعیتی و اقتضایی: 21

    2-1-1-4)نظریه مسیر – هدف: 21

    2-1-1-5) نظریه دوره زندگی(بلانچارد): 22

    2-1-1-6) نظریه های انگیزش: انگیزش: 22

    2-1-1-7) نظریه محتوایی: 22

    2-1-1-8) نظریه های فرایندی: 23

    2-2)تعاریف دیگر از سبک رهبری : 24

    2-2-1)مقایسه رهبری خدمتگزار و رهبری تحول‌گرا 27

    2-2-2) مدلهای رهبری.. 29

    2-2-3)  سبک رهبری leadership style: 31

    2-2-4)انواع سبک رهبری.. 32

    2-2-5)چهار سبک رهبری (مدل هرسی و بلانچارد) 33

    2-2-6)فرق میان رهبر و مدیر (رئیس) 33

    2-1-6-1 ) تفاوتها وتشبهات : 34

    2-1-7)مدل رهبری وضعیتی(رهبری موقعیتی): 36

    2-1-7-1) محتوی اصلی نظریه : 36

    2-1-7-2) محدودیت نظریه رهبری وضعیتی.. 39

    2-2) اهمیت رهبری: 40

    2-3) خلاصه ای از تئوری های  رهبری  : 44

    2-3-1) شبکه مدیریت: 44

    2-3-2)نظریه ی اقتضائی: (فیدلر) 46

    2-4)مقایسه رهبری از دیدگاه دانشمندان غربی و امام علی(ع) : 48

    2-4-1)مقایسه رهبری از دیدگاه های متفاوت: 49

    2-4-2)  رهبری از دیدگاه امام علی(ع) : 49

    2-5) بخش دوم: عملکرد. 50

    2-5-1) مقدمه : 50

    2-5-2) تعریف عملکردperformance)) 50

    2-5-3) عوامل مؤثر بر عملکرد: 52

    2-5-4) مدیریت عملکرد: 54

    2-5-5)تعریف مدیریت عملکرد. 54

    2-5-6)پیوند استراتژیک اهداف و عملکرد سازمانی با اهداف و عملکرد فردی.. 56

    2-6)تعریف ارزیابی.. 57

    2-7)ارزیابی عملکرد. 57

    2-8)دلایل استفاده از ارزیابی عملکرد. 59

    2-9)دلایل مخالفت اغلب سازمان‌ها با ارزیابی عملکرد. 60

    2-10)معیار های ارزیابی عملکرد. 61

    2-11)چه کسانی ارزیابی می‌کنند؟. 62

    2-12)ارتباط بین ارزیابی عملکرد، ارزشیابی شغل، میزان حقوق و مزایا 64

    2-13)روشهای مختلف ارزیابی عملکرد. 65

    2-14)هدف نهایی از ارزیابی عملکرد. 69

    2-15)مدیریت منابع انسانی و عملکرد کارکنان. 70

    2-16)عملکرد کارکنان  وارزیابی آن : 71

    2-16-1) حفظ جایگاه کارکنان و عملکرد آنها: 71

    2-16-2) تشویق و عملکرد کارکنان: 73

    2-16-3) بهبود عملکرد کارکنان: 74

    2-17)کارکنان آموزش و پرورش و عملکرد: 78

    2-18) تغییر در عملکرد کارکنان. 79

    2-19)تغییر عملکرد ضعیف کارکنان: 80

    2-19-1) دلایل تغییر: بعضی تحولات سازمانی ناشی از تصمیمات مدیران عالی سازمان است. 80

    2-19-2) درک ماهیت تغییر: 81

    2-19-3) موانع تغییر عملکرد: 82

    2-20) مؤلفه های مدیریت عملکرد : 83

    2-20-1) مدیریت عملکرد بعنوان یک سیستم تجاری : 84

    2-20-2) مدیریت عملکرد بعنوان یک فرهنگ وسبک رهبری : 84

    2-20-3) مدیریت عملکرد بعنوان بخشی از پیمان  روانشناختی : 85

    2-20-4) مدیریت عملکرد بعنوان بازخورد شخصی و فرآیند یادگیری : 85

    2-21)کلی نگری در مدیریت عملکرد: 85

    2-22) مدل Achieve  در عملکرد: 87

    فصل سوم: روش اجرای تحقیق.. 89

    3-1) مقدمه. 90

    3-2) روش اجرای تحقیق: 90

    3-3) جامعه و نمونه آماری.. 91

    3-4) ابزار و روش جمع آوری اطلاعات... 93

    3- 4-1) روائی.. 94

    3- 4-2) پایائی.. 94

    3-5) روش تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات... 96

    فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات... 97

    4-1)مقدمه: 98

    4-2) توصیف متغیر های تحقیق.. 98

    4-2-1وضعیت سکونت پاسخگویان. 98

    4-2-2جنسیت پاسخگویان. 99

    4-2-3)گروه سنی پاسخگویان. 100

    4-2-4) سطح تحصیلات پاسخگویان. 101

    4-2-5) وضعیت تاهل  پاسخگویان. 102

    4-2-6 ) سابقه کاری پاسخگویان. 103

    فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات... 107

    5-1)نتیجه گیری.. 108

    5-1-1) نتایج توصیفی.. 108

    5-1-2) نتایج استنباطی : 109

    5-2) پیشنهادات پژوهش: 110

    5-3) محدودیت های تحقیق: 111

    منابع و مآخذ. 112

    ضمائم و پیوست ها 118

     

    منبع:

    منابع فارسی

    آذر،عادل- مومنی،منصور،1379،«آمار وکاربردآن در مدیریت » انتشارات سمت، جلد اول، چاپ سوم،1392.

    آذر، عادل-مومنی،منصور،1379،«آمار وکاربردآن در مدیریت» انتشارات سمت، جلد اول، چاپ چهاردهم ،1389 .

    اقدسی، محمد و سکاکی، سید حمید، 1375،« معرفی توصیفی دو نظام مدیریت ارگانیکی و مکانیکی و تأثیرشان در بهره‌وری» مرکز آموزش مدیریت دولتی، مجله مدیریت دولتی، شماره 35.

    الوانی ،سید مهدی، 1377 ،«مدیریت عمومی»،نشر نی ،چاپ یازدهم.

    اشکنانی ،محمد ابراهیم ،ترجمه ی ویسی ،مدیریت و ارزیابی(مفاهیم و کاربرد ها)،شرکت چاپ و نشر بین الملل 1387

    بخشعلی، صفی الله و مجتهد، احمد،1384، بررسی تطبیقی اثرات پیشرفت فنی بر روی بهره‌وری عوامل تولید در بخش‌های صنعت و کشاورزی (بررسی موردی ایران) فصلنامه پژوهشنامه اقتصادی، شماره 16.

    .بلقیسی، پرویز، 1382، بهره‌وری سازمانی و بررسی روشها، تحول اداری، دوره دوم، شماره هشتم و نهم.

    پیرس، رابینسون،1383، «برنامه ریزی ومدیریت استراتژیک» سهراب خلیلی شورینی،انتشارات یادواره کتاب،چاپ سوم.

    ترابی، احمد ، 1374 ،« بهره وری شاخص پیشرفت سازمانی و رشد و توسعه یافتگی » ، مرکز آموزش مدیریت دولتی ، مجله مدیریت دولتی شماره، 28.

    جبلی، سعید،1378،  مفاهیم و الفبای بهره‏وری، پژوهش یار (ویژه نامه بهره‏وری ).

    خاکی ، غلامرضا ،1381، «چارچوب های مفهومی پارادایمهای علم مدیریت» ، نشریه روز آمد، دوره اول ، شماره 1.  

    خاکی، غلام رضا، 1376،آشنایی با مدیریت بهره وری، انتشارات سایه نما، تهران.

    خاکی، غلامرضا (1382)«روش تحقیق در مدیریت» ، مرکز انتشارات علمی دانشگاه آزاد اسلامی،چاپ دوم.

    خاکی، غلامرضا ، 1384 ، « روش تحقیق با رویکردی به پایان نامه نویسی » ، انتشارات بازتاب ، تهران .

    دفت، ریچارد.ال ،1380،« تئوری وطراحی سازمان، جلداول وجلد دوم» ، علی پارسائیان- سید محمد اعرابی، انتشارات دفتر پژوهشهای فرهنگی ،چاپ سوم

    دور نبوش و فیشر ، 1380 ، اقتصاد کلان ، ترجمه محمد حسین تیزهوش تابان ، انتشارات سروش ،تهران.

    دعایی، حبیب‌اله ، مدیریت منابع انسانی، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد، 1374

    رابینز، استیفن پی ، 1374، مدیریت رفتار سازمانی، دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی، جلد اول، مؤسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی، تهران.

    رابینز،استیفن.پی ،1379، «تئوری سازمان (ساختار،طراحی وکاربردها)» ، سید مهدی الوانی-حسن دانائی فرد،انتشارات صفار،چاپ سوم.

    رضائیان،علی ،1379،«مبانی سازمان ومدیریت» انتشارات سمت، چاپ اول.

    رمضانی، بهزاد، 1372،توسعه ساختارهای سازمانی، مجله تدبیر، شماره 36.

    زاهدی، شمس السادات و همکاران، 1376، فرهنگ جمع مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، سال اول.

    سکاران ،اوما،1381،مترجمان دکتر محمد صائبی ، دکتر محمود شیرازی  «روشهای تحقیق در مدیریت» ، انتشارات موسسه عالی آموزش وپژوهش مدیریت وبرنامه ریزی ،چاپ دوم.

    سکاران ،اوما،1381، «روشهای تحقیق در مدیریت» ،انتشارات موسسه عالی آموزش وپژوهش مدیریت وبرنامه ریزی ،چاپ چهارم.

    سید جوادین، رضا ، مبانی و کاربردهای مدیریت منابع انسانی و امور کارکنان ، انتشارات نگاه دانش، 1381

    صفاری ، مهدی ،1390 «آمار و احتمال در مدیریت و اقتصاد» ، انتشارات آوای نور

    طاهری، شهنام، 1378،بهره وری و تجزیه و تحلیل آن در سازمان ها، تهران.

    طاهری، شهنام، 1380، «بهره وری وتجزیه وتحلیل آن در سازمانها»،انتشارات  هوای تازه .

    عباس زاده، حسن، 1384، سازوکارهای بهبود بهره‌وری سازمانها در عصر جهانی شدن، پیام بانک، شماره 433.

    عباس زادگان ، سید محمد ،مدیریت عملکرد ، شرکت سهامی انتشار1385

    عرفانی نیا، محمد، 1383، تأثیر عوامل ساختاری سازمان بر بهره‌وری نیروی انسانی، تدبیر، شماره 146.

    فروهی ،مهشید،1384، «ابعاد ساختاری درسازمانهای دانش محور»،نشریه تدبیر ،شماره 161.

    کازرونی، علیرضا و محمدی، علیرضا، 1386، بررسی رابطه بین بهره‌وری و دستمزد در بخش صنعتی ایران، فصلنامه پژوهش‌های اقتصادی ایران، سال نهم، شماره 31.

    گیوریان، حسین،1379، «مدیریت دولتی نوین گامی بسوی بهره وری در اداره امور عمومی» ، نشریه مدیریت(انجمن مدیران ایران) ،شماره 43.

    مانتانا، پاتریک، 1374، فرهنگ فراگیری دانش مدیریت، دکتر سهراب خلیلی شورینی، یادواره کتاب، تهران، اول.

    محب علی، داود، 1372، بهره‌وری، تعاون، شماره 29.

    مشبکی، اصغر، 1374،مدیریت و بهره وری: اکسیر کار و تولید،  مجله مدیریت دولتی، شماره 28.

    معدنی پور، محمود، 1381، کیفیت زندگی کاری و ارتباط آن با عملکرد و بهره‌وری سازمانها، توسعه  مدیریت، شماره

    مقیمی،سیدمحمد،1383،  «سازمان ومدیریت، رویکردی پژوهشی» ، انتشارات ترمه، چاپ سوم.

    مقیمی ، سید محمد ،رمضان ، مجید ،1392 (( پژوهشنامه مدیریت 3)) مدیریت رفتار سازمانی ، تهران : انتشارات سازمان مدیریت صنعتی، چاپ دوم

    مقیمی ، سید محمد (1385) ، مباحث ویژه مدیریت دولتی ، تهران : انتشارات سمت  

    مینتزبرگ، هنری، 1371،سازماندهی: پنج الگوی کارساز، ترجمه ابوالحسن فقیهی، حسن وزیری سابقی، نشر مرکز آموزش دولتی.

    میرسپاسی، ناصر ، مدیریت استراتژیک منابع انسانی و روابط کار با نگرش به روند جهانی شدن، انتشارات میر،1383

    مومنی ، منصور، فعال قیومی ، علی، «تحلیل های آماری با استفاده از Spss» ناشر مولف ،چاپ ششم 1391

    نجف بیگی ، رضا(1379)  «سازمان ومدیریت» ، مرکزانتشارات علمی دانشگاه آزاد اسلامی ،چاپ اول.

    نصیری لاکه، محمد، 1386، بهره‏وری منابع انسانی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی گیلان.

    نظام شهیدی،مهراندخت،(1383) «بررسی رابطه ساختار سازمانی وانگیزش نیروی انسانی در سازمان اقتصادی شهر وروستا» ،نشریه دانش مدیریت، شماره43.

    هرسی، پال و بلانچارد، کنت ، 1378، مدیریت رفتار سازمانی، ترجمه قاسم کبیری، انتشارات جهاد دانشگاهی تهران، چاپ ششم.

     

    منابع لاتین:

     

    Lowrence, P.R and Lorch J.W., 1967, Organization and Environment, Harvard Unv. Press.

    Perrow, .C.W, 1988, Organizational Analysis, Wadsworth Pub.

    51.Aksu  A.Akin and Ozdemir Bahattin ,''Individual Lerning and organization culture in Lerning organization , ''Managerial Auditing Journal,vol.20,No.4.2005

    52.Barnett Kerry ,McCormik  John and  conners Robert,''Transformational Leadership in schools'' ,Journal of  Educatinal Administration ,Vol.39,No.1,2001

    53. Siegel Philip H., Smit James W . and Mosca Joseph B.,'' Mentoring relationships and interpersonal Orientation'' ,  Leadership and organization Development Journal,22/3,2001

    54. S.A.Kirkpatrick and E..A. Locke, '' Leadership:Do Trait Matter? ''Academy of tive,May 1991

    55. R.Kahn and  D.Katz , '' Leadership Practices in Relation to Productivity and Moral, '' in Group Dynamics:Research and A. Zander (Elmsford,NY:Row,Peterson,1960

    56. J.M.Howell and P.J.Frost, ''A Laboratory bstudy of Charismatic Leadership, '' Organizational Behavior and Human Decision Processes, April 1989.

    57. R. R. Blake and J.S. Mouton, The Managerial Grid (Houston: Gulf 1964)

    58. See , for example, L. L. Larson, J. G. Hunt, and R. N. Osborn, "The great Hi-Hi Leader Behavior Myth: A Leasson from Occam's Razor," Academy of  Managemet Journal, December 1976 ; and P. C. Nystrom, " manegers and the Hi-Hi Leader Myth;" Academy of Managemet Journal,  June 1978

    59. F. E. Fiedler. A Theory of  Leadership Effectiveness(New York : McGraw-Hill, 1967)

    60.R. J. House ,"  A Path Goal Theory of  Leader Effectiveness," Administtrative Science Quarterly, September 1971

    61. See J. C. Woffrod and L. Z. Liska, "Path Goal Theories of  Leadership: A Meta-Analysis," Journal of  Managemet, Winter 1993

    62. V. H. Vroom and  P.W. Yetton, Leadership and Decision  Making (Pittsburgh: University of  Pittsburgh  Press, 1973

    63. V. H. vroom and  A. G. Jago, The New Leadership: Managing Participation in Organization (Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1988 )

    64. J. A. Conger and R. N. Kanungo, "Behavioral  Dimensions of  Charismatic Leadership, J. A. Conger, R. N. Kanoungo ,  and Associates (San Francisco: Jossey Bass, 1988)

    65. Aksu A. Akin and Ozdemir Bahattin, "Individual leaerning  and organization culture in learning organizations", Managerial Auditing  Juornal, Vol. 20, No. 4,2005

    66. Barnett  Kerry, McCormik John and Conners Robert, "Transfor mational Leadership in schools",Journal of  Edocational Administration,Vol. 39, No. 1, 2001

    67. Bauer Johannes and Mulder Regina H., ", Journal of  Workplace Learning, Vol. 18, no. 7/8, 2006

    68. Brinkman Johannes , "Moral conflicts among Norvegian advertising professionals ", International Marketing Review, Vol.12, No.4,1995

    69.Casimir Gian and Ngee Yong, "Combinative Aspects of  Leadership Style and the Development Journal,Vol.31,No.6, 2010

    70.Cacioppe  Ron, "leaders developing leaders: an effective way to enhance Leadership development programs " Leadership and organization development Journal, 19.4 [1998]

    71. Cameron  / Quinn," Diagnosing Organizational culture", 2000

    72. Carmeli Abraham .  "The relantionship between organizational culture and withdrawal intentions and behavior", International Journal of 

    Manppower, Vol.26, No. 2, 2005

    73. Castiglione James ,"  Organizational Learning and transformational Leadership in the library environment", Library Management, Vol .27, No.415, 2006

    74.Clake Sharon, "Safety Climate in an automobile manufacturing plant", Personnel Review,Vol.35, No.4,2006

    75.Dobni C.Brooke, "Measuring innovation culture in Organizations", European Journal of  Lnnovation, Vol. 11, No.4, 2008

    76.Durbin Anderw J.,Human Relations: A J.B Oriented Approach,1978

    77-Choonwoo Lee, Kyungmook Lee and Johannes M. Pennings 4002 internal capabilities, external linkages, and performance: a study on technology- based Korean ventures

    78-Evans,hay .Exploring the Link Between Performance Management &Improved Standards. (2005). National College for School Leadership. www.ncsl.org

    79-Gammie, Ann .(2005).what does performance management mean ?ER, consultant's .

    80- Krack,a.b.m,Busiman.f.c&Dickey,collas(2005).The Effect of Management Choice on the Sustainability &Economic Performance of a Mixed Fishery: a simulation study, ICES journal of marine scince.

    81-Management& the Performance of Public Organization ,journal of public administration research & theory.

    82-Pollitt,Christopher.(2005).Performance Management in Practice: a comparative study of executive agencies, journal of public administration research&theory.

  • ثبت سفارش
    عنوان محصول
    قیمت